1°] Describa y explique las diferencias de un weblog con una página web.
El término surge de la relación al observar una “pagina Web” con leer un diario por ejemplo. De esta manera se puede considerar a la Web como algo que permite llevar toda la información existente en el mundo real al mundo virtual. Es decir que mantienen el mismo formato narrativo.
En cambio los weblogs pertenecen a un nuevo formato narrativo. Un weblog es una página web, podemos decir mas personal, en la que el autor publica y desarrolla ideas, opiniones y puntos de vista acerca de un tema. Puede recibir comentarios y al costado del texto principal se ubican los links.
Los weblogs se diferencian de las “paginas Web”, porque rompen con ese formato, debido a su gran dinámica en cuanto a renovación, actualización, cambio de función, de contenidos.
2°] Describa y explique que son los scripts.
Los Scripts son elementos que se agrupan en elementos mayores, pero que siguen manteniendo sus propiedades. Un script puede acompañar un documentos o estar incluido dentro de el. El script se ejecuta en la maquina cuando se carga el documento o cuando se activa el vinculo. Son desarrollos realizados por diversas personas o empresas, pensados para solucionar necesidades puntuales. Son utilizados en la programación informática estructural.
3°] Defina y conceptué virtudes y limitaciones de un weblog como medio de comunicación.
Los blogs presentan virtudes pero a la vez limitaciones. Respecto a las primeras podemos decir que estos son una nueva herramienta de comunicación con numerosos poderes, por su libertad en cuanto a las publicaciones, su facilidad de creación y actualización, su acceso gratuito. El autor puede publicar en él lo que quiera, ya que se caracterizan por la personalidad y los puntos de vista del mismo, “es quien le da el sello”.
También presentan la característica de recibir comentarios, lo que los hace mas interesantes y mas completos.
Los weblogs son también alternativas muy sólidas a los medios de publicación establecidos, porque permiten que muchas ideas diferentes sean conocidas por otras personas en diferentes partes del mundo.
Pero estos sitios muchas veces resultan contradictorios. Algunas limitaciones pueden ser que se han vuelto en un riesgo debido a la gran información que pueden llegar a brindar (ejemplo de las Torres Gemelas). Esto provoca que un weblog se desprestigie y así llegue a su fin.
Otra limitación es la dificultad que poseen en el momento de atraer al público. Y sin un público un weblog desaparece.
4°] Describa y analice desde el concepto de interfaz. (Manovich) el sitio http://www.yugop.com/. de la bibliografía de la cátedra.
"Se puede definir como interfaz la plataforma donde se llevan a cabo todas las acciones que relacionan a la persona con la computadora. "
En realidad lo que plantea Manovich es un concepto que de cierta manera no aplica. Plantea que se vaya adquiriendo una experiencia con la interfaz
hasta lograr dominarla. Es decir propone que el usuario vaya descubriendo cosas a medida que las navegas, en su busqueda. Un usuario por lo general es impaciente y lo que quiere es tener a simple vista todo. Si busca algo lo quiere ver en le instante y por lo general ese tipo de paginas se cierran momentáneamente
Respecto al concepto hay diseños en donde existe una interaccion con el usuario
que es donde se siente atraido. Ese tipo de sitios son para usuarios avanzados
donde tienen que entender que están buscando. Hay ciertos parámetros que los usuarios desconocen.
5°] A fin de completar y enriquecer los textos elaborados incorpore un video de youtube en el que encuentre o sugiera una afinidad temática.
25/9/07
18/9/07
Lo digital, lo interactivo, incorporado en las actividades cotidianas.
Actualmente la palabras ”medios”, “interactivos”, “digital” y todas las relacionadas con los nuevos avances, ya forman parte de nuestro vocabulario diario, es decir, ya no son novedades sino que son parte de nuestra vida cotidiana, de casi todas nuestras actividades y hasta suena imposible imaginarnos sin un celular, sin una computadora, sin lo “electrónico”
Las innovaciones, lo digital, lo interactivos esta presente en todas las actividades de un ser humano y hoy es obligatorio tener un mínimo conocimiento de cómo se manejan los nuevos “aparatos”. De lo contrario una persona se vería cada vez mas imposibilitada, o mejor dicho, con pocas posibilidades de conseguir un trabajo o de realizar ciertas actividades que dependen de una computadora por ejemplo.
Podemos decir también que la misma educación se ve obligada a incorporar cada vez mas actividades relacionadas con los nuevos medios, con las nuevas tecnologías. Hoy un alumno debe tener un alto nivel de conocimientos en computación al finalizar la secundaria.
El aprendisaje avanza- Un nuevo sistema: El V.I.
“En el conjunto de las innovaciones propiciadas por la evolución y expansión de los medios electrónicos y que afectan directa o indirectamente a los procesos de enseñanza-aprendizaje, se destaca un nuevo sistema: el Video Interactivo ( VI), nacido casi con nuestra década. Este medio constituye un sistema que, configurado alrededor del vídeo, aparece como tema de atención creciente en la bibliografía relacionada con los medios didácticos. Con frecuencia encontramos en estas referencias que el concepto de interacción adquiere significados muchas veces ambiguos y alejados de lo que en las ciencias de la educación se ha entendido tradicionalmente por interacción .Si entendemos el aprendizaje como una actividad interpersonal (interacción o inter-actividad), concluiremos que ya no se puede restringir la utilización del término a su componente verbal. Las situaciones de aprendizaje incluyen, además, otro tipo de relaciones. Entre ellas, no debe olvidarse la acción de los medios didácticos. Estos medios tienden a configurar situaciones reales de comunicación cada día más sofisticadas. Y como consecuencia, de interacción. En principio un medio se concibe como interactivo cuando tiene capacidad de implicar al estudiante activamente en el programa de instrucción. Es decir, el estudiante responde activamente al medio y éste, a su vez, al estudiante. La interactividad se concibe, entonces, como la relación subjetiva que se establece entre una persona y el producto que le es presentado a través de un proceso de diálogo. La aparición del VI y, sobre todo, los trabajos que de este medio se ocupan han vuelto a poner en el candelero el concepto de interacción, y mejor aún, al menos para nuestros propósitos, el de medio interactivo. Podría parecer, al leer los trabajos sobre vídeo interactivo que la interacción -interactividad- ha llegado a los procesos didácticos de la mano de esta poderosa tecnología. La preocupación por lograr medios audiovisuales interactivos ha sido constante en el mundo de la educación.”
Link utilizado para la recopilación de información:
http://www.uib.es/depart/gte/medios.html
Las innovaciones, lo digital, lo interactivos esta presente en todas las actividades de un ser humano y hoy es obligatorio tener un mínimo conocimiento de cómo se manejan los nuevos “aparatos”. De lo contrario una persona se vería cada vez mas imposibilitada, o mejor dicho, con pocas posibilidades de conseguir un trabajo o de realizar ciertas actividades que dependen de una computadora por ejemplo.
Podemos decir también que la misma educación se ve obligada a incorporar cada vez mas actividades relacionadas con los nuevos medios, con las nuevas tecnologías. Hoy un alumno debe tener un alto nivel de conocimientos en computación al finalizar la secundaria.
El aprendisaje avanza- Un nuevo sistema: El V.I.
“En el conjunto de las innovaciones propiciadas por la evolución y expansión de los medios electrónicos y que afectan directa o indirectamente a los procesos de enseñanza-aprendizaje, se destaca un nuevo sistema: el Video Interactivo ( VI), nacido casi con nuestra década. Este medio constituye un sistema que, configurado alrededor del vídeo, aparece como tema de atención creciente en la bibliografía relacionada con los medios didácticos. Con frecuencia encontramos en estas referencias que el concepto de interacción adquiere significados muchas veces ambiguos y alejados de lo que en las ciencias de la educación se ha entendido tradicionalmente por interacción .Si entendemos el aprendizaje como una actividad interpersonal (interacción o inter-actividad), concluiremos que ya no se puede restringir la utilización del término a su componente verbal. Las situaciones de aprendizaje incluyen, además, otro tipo de relaciones. Entre ellas, no debe olvidarse la acción de los medios didácticos. Estos medios tienden a configurar situaciones reales de comunicación cada día más sofisticadas. Y como consecuencia, de interacción. En principio un medio se concibe como interactivo cuando tiene capacidad de implicar al estudiante activamente en el programa de instrucción. Es decir, el estudiante responde activamente al medio y éste, a su vez, al estudiante. La interactividad se concibe, entonces, como la relación subjetiva que se establece entre una persona y el producto que le es presentado a través de un proceso de diálogo. La aparición del VI y, sobre todo, los trabajos que de este medio se ocupan han vuelto a poner en el candelero el concepto de interacción, y mejor aún, al menos para nuestros propósitos, el de medio interactivo. Podría parecer, al leer los trabajos sobre vídeo interactivo que la interacción -interactividad- ha llegado a los procesos didácticos de la mano de esta poderosa tecnología. La preocupación por lograr medios audiovisuales interactivos ha sido constante en el mundo de la educación.”
Link utilizado para la recopilación de información:
http://www.uib.es/depart/gte/medios.html
11/9/07
Pequeños datos de los equipos móviles- Que son y para que sirven.
1- 3G Y GPRS: Ambos son sistemas de transmisión de archivos de información a través de redes de telefonía celular. 3G significa “tercera generación” y las compañías telefónicas lo publicitan por la posibilidad de hacer llamadas de voz y video simultáneamente. A través de este sistema UD puede conectarse a Internet de alta velocidad inalambricamente utilizando el celular como MODEM.2- BLACKBERRY: Es una marca de SmartPhones muy popular, porque cuenta con un software propio para sincronizar con la PC a través de una conexión de datos que puede proveer la compañía de telefonía celular.
3- BLUETOOTH: Es un seguro sistema de conexión inalámbrica personal que permite la conectividad con diferentes dispositivos como celulares, manos libres, estero de auto, etc.
4- HOT SPOT: Son puntos de accesos de Internet a través de conexión WIFI. Existen en casi todas las ciudades importantes como un servicio gratuito que proveen los restaurantes, bares y hoteles.
5- PDA: Computadoras personales digitales.
6- QWERTY: Es un teclado extendido muy pequeño , diseñado para utilizar con los pulgares. Es muy practico.
7- SMARTPHONE: Se definen como teléfonos que cumplen funciones similares a la PC: e-mail, Internet, programas de oficina, entre otros. Están diseñados para cumplir holgadamente las funciones que uno puede necesitar cuando esta en movimiento: navegar por Internet, agenda diaria y telefónica, procesadores de textos, etc.
8- STYLUS: Es el “palito” que venia en las primeras palm, con el que se podia escribir y seleccionar directamente de la pantalla de su equipo. Este sistema se esta dejando ya que las pantallas ya utilizan tecnología “touchscreen”.
9- TOUCHSCREEN: Pantallas sensibles al tacto que permiten ingresar información al equipo, sin necesidad de un teclado.
Link utilizado para la recopilación de información:
http://www.revistalugares.org.br/
FUTURO DE LOS MEDIOS INTERACTIVOS
"¿Puede ser este resurgimiento de los medios interactivos una burbuja tal como sucedió a fines de los años noventa? Y la respuesta es un categórico NO.
Cuando a finales de los noventa vivimos el explosivo entusiasmo en torno a Internet, no fue un frenesí basado en la real llegada de los anunciantes a la red, ni a una sólida facturación de la industria, ni a haber llegado a ser un medio masivo; todo se basó en proyecciones. Estos pronósticos suponían que Internet sería algo masivo muy próximamente, que los anunciantes se volcarían de inmediato a este sistema de comunicación, y que consecuentemente la facturación de la industria crecería en forma exponencial.
La famosa explosión de la burbuja no significó que de un día para el otro Internet perdiera usuarios, ni anunciantes, ni velocidad de navegación; solo fue una baja dramática en el valor de las acciones de empresas puntocom, al haberse notado que las proyecciones de crecimiento habían sido excesivamente optimistas.
Hace un tiempo que estamos viviendo nuevamente un buen clima dentro de la industria. ¿Y por qué entonces esto que vivimos no es otra burbuja? Por el hecho que hoy el crecimiento no se evidencia en el precio de las acciones puntocom, sino en el crecimiento de la audiencia, de la banda ancha, mejores contenidos y la presencia masiva de anunciantes, y estos son hechos fácticos y no pronósticos.
Es muy extraño encontrar una persona que haya abandonado Internet, es muy raro pensar que la velocidad de navegación y los contenidos de la red empeorarán con el tiempo, y tampoco es habitual encontrarse con anunciantes que hayan hecho una primera experiencia en Internet y no hayan vuelto a pautar con la misma o mayor intensidad. Todo esto sostiene que los medios interactivos sólo seguirán creciendo, y no están viviendo una burbuja de optimismo basada en futurología sino una realidad. Con distinta velocidad según cada país de Latinoamérica, los medios interactivos atraviesan una senda auspiciosa, pero esta vez el crecimiento es orgánico, firme y sostenido.”
Para citar un sencillo ejemplo podemos aludir a los celulares. Estos pequeños “aparatos” hoy en día se han vuelto esenciales en la vida de una persona debido a las características, ventajas y comodidades que poseen. Una persona puede guardar, anotar, llamar, enviar, observar, escuchar, buscar, jugar, investigar, y mas acciones posibles, realizadas momentáneamente, tan solo con un aparato del tamaño de una mano.
Como este podemos encontrar numerosos ejemplos mas que son posibles a través de los permanentes avances tecnológicos.
Cuando a finales de los noventa vivimos el explosivo entusiasmo en torno a Internet, no fue un frenesí basado en la real llegada de los anunciantes a la red, ni a una sólida facturación de la industria, ni a haber llegado a ser un medio masivo; todo se basó en proyecciones. Estos pronósticos suponían que Internet sería algo masivo muy próximamente, que los anunciantes se volcarían de inmediato a este sistema de comunicación, y que consecuentemente la facturación de la industria crecería en forma exponencial.
La famosa explosión de la burbuja no significó que de un día para el otro Internet perdiera usuarios, ni anunciantes, ni velocidad de navegación; solo fue una baja dramática en el valor de las acciones de empresas puntocom, al haberse notado que las proyecciones de crecimiento habían sido excesivamente optimistas.
Hace un tiempo que estamos viviendo nuevamente un buen clima dentro de la industria. ¿Y por qué entonces esto que vivimos no es otra burbuja? Por el hecho que hoy el crecimiento no se evidencia en el precio de las acciones puntocom, sino en el crecimiento de la audiencia, de la banda ancha, mejores contenidos y la presencia masiva de anunciantes, y estos son hechos fácticos y no pronósticos.
Es muy extraño encontrar una persona que haya abandonado Internet, es muy raro pensar que la velocidad de navegación y los contenidos de la red empeorarán con el tiempo, y tampoco es habitual encontrarse con anunciantes que hayan hecho una primera experiencia en Internet y no hayan vuelto a pautar con la misma o mayor intensidad. Todo esto sostiene que los medios interactivos sólo seguirán creciendo, y no están viviendo una burbuja de optimismo basada en futurología sino una realidad. Con distinta velocidad según cada país de Latinoamérica, los medios interactivos atraviesan una senda auspiciosa, pero esta vez el crecimiento es orgánico, firme y sostenido.”
Para citar un sencillo ejemplo podemos aludir a los celulares. Estos pequeños “aparatos” hoy en día se han vuelto esenciales en la vida de una persona debido a las características, ventajas y comodidades que poseen. Una persona puede guardar, anotar, llamar, enviar, observar, escuchar, buscar, jugar, investigar, y mas acciones posibles, realizadas momentáneamente, tan solo con un aparato del tamaño de una mano.
Como este podemos encontrar numerosos ejemplos mas que son posibles a través de los permanentes avances tecnológicos.
Link utilizado para la recopilación de información:
4/9/07
Pequeña introduccion al mundo de las nuevas tecnologias
Las nuevas generaciones que incluyen chicos desde los tres años,se han vuelto apasionados y , podemos decir, adictos por las nuevas tecnologías. los videojuegos, uno de los tantos ejemplos, no sólo suman adeptos y divisas (dicen que hoy esta industria genera más ganancias que la del cine, con un volumen de negocios de 15.000 millones de dólares) sino productores que están entre los mejores del mundo.
Arlindo Machado, importante teórico de los nuevos medios, afirma: “Cada fase de la historia coloca a disposición de los artistas, materiales, técnicas y recursos que le son propios. Los medios de nuestro tiempo están marcados por la tecnología digital, las memorias electrónicas, las hibridaciones con otros sistemas. El nuestro es el tiempo de la cibercultura y las comunidades virtuales”,
Lo importante es entender que estamos rodeados de tecnología, entonces por qué no usarla como una expresión de trabajo con respecto al arte. En general el arte está hecho de aquello que al hombre no le es ajeno, que pertenece a su mundo. Lo digital lo impregna todo y en este caso particular produjo algo muy interesante: algunas obras muy surrealistas plagadas de mundos fantásticos”,
Otro caso son las muestras por Vía Satélite, lo que ofrece una visión diferente, novedosa, fresca con respecto a los habituales estereotipos que se tiene de algunos países, sino que apuesta, además, por una visión crítica de un contexto contradictorio y difícil pero sumamente rico como es el caso de Perú contemporáneo, a través de artistas que utilizan la fotografía, el video y otras tecnologías, para acercarse e interactuar de una manera problematizadora con sus realidades sociales, políticas, culturales eindividuales. La fotografía y el video son quizás los desarrollos más innovadores y críticos en la escena artística peruana contemporánea. Esta producción no sólo denota las propuestas de una generación de jóvenes creadores que emplean la técnica como parte integral de su cotidianidad, sino iniciativas que cuestionan -desde diferentes perspectivas y metodologías- las estructuras culturales mediáticas locales y globales, sus posibilidades, limitaciones y sus signos de referencia.
Arlindo Machado, importante teórico de los nuevos medios, afirma: “Cada fase de la historia coloca a disposición de los artistas, materiales, técnicas y recursos que le son propios. Los medios de nuestro tiempo están marcados por la tecnología digital, las memorias electrónicas, las hibridaciones con otros sistemas. El nuestro es el tiempo de la cibercultura y las comunidades virtuales”,
Lo importante es entender que estamos rodeados de tecnología, entonces por qué no usarla como una expresión de trabajo con respecto al arte. En general el arte está hecho de aquello que al hombre no le es ajeno, que pertenece a su mundo. Lo digital lo impregna todo y en este caso particular produjo algo muy interesante: algunas obras muy surrealistas plagadas de mundos fantásticos”,
Otro caso son las muestras por Vía Satélite, lo que ofrece una visión diferente, novedosa, fresca con respecto a los habituales estereotipos que se tiene de algunos países, sino que apuesta, además, por una visión crítica de un contexto contradictorio y difícil pero sumamente rico como es el caso de Perú contemporáneo, a través de artistas que utilizan la fotografía, el video y otras tecnologías, para acercarse e interactuar de una manera problematizadora con sus realidades sociales, políticas, culturales eindividuales. La fotografía y el video son quizás los desarrollos más innovadores y críticos en la escena artística peruana contemporánea. Esta producción no sólo denota las propuestas de una generación de jóvenes creadores que emplean la técnica como parte integral de su cotidianidad, sino iniciativas que cuestionan -desde diferentes perspectivas y metodologías- las estructuras culturales mediáticas locales y globales, sus posibilidades, limitaciones y sus signos de referencia.
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